Bridge heeft altijd al een moeilijke verhouding gehad met de media.
Of eigenlijk is het andersom: wij bridgers zijn net zo mediageil als Britt Dekker, maar de liefde is niet helemaal wederzijds. Nu heeft de Nederlandse overheid een tijd geleden de fout gemaakt bridge als sport te erkennen. Ze zullen het aardig bedoeld hebben; de consequenties hiervan hebben ze niet overzien.

Leen van den Herik,leerde in 1977-1979 bridgen met vrouw en vrienden, om samen een nieuwe uitdaging te zoeken in plaats zich bij de schaakclub in te schrijven. Hij was wel heel fanatiek, maar niet bijzonder begaafd, gaf later tien jaar schaakles op de basisschool van zijn eigen kinderen, ging toen terugverlangen naar de kaarten en speelt nu vooral recreatief.
Hij bleef lesgeven wel uitdagend vinden, wat resulteerde in lesgeven over bridge aan leerlingen van een belangstellende ZMLK-school. Via deze columns probeert hij zijn leservaring om te zetten in concrete suggesties en aanwijzingen voor opvoeders van kinderen, die hun kinderen op speelse wijze in analytisch denken willen trainen en ook het sociale aspect van teamsport en omgaan met winnen en verliezen willen laten ervaren. Hopelijk kunnen deze columns hen op een goed spoor zetten.

Vandaag het vierde deel: Kind en bridge - Let´s play bridge.

Aantal personen, die aan het spel deelnemen:
Vier.

Doel van het spel: 
Met behulp van een maat een zoo groot mogelijk aantal slagen resp. tricks binnenhalen.

Meest bij het spel voorkomende uitdrukkingen:
Double, Forceeren, Invite, Honneurs, Renonce, Robber en Schlemm.

Dit moet over bridge gaan zou je zeggen. Mis: deze tekst komt uit het boekje Nieuwste spelregels van het Whisten, uitgegeven in 1925.

Leen van den Herik,leerde in 1977-1979 bridgen met vrouw en vrienden, om samen een nieuwe uitdaging te zoeken in plaats zich bij de schaakclub in te schrijven. Hij was wel heel fanatiek, maar niet bijzonder begaafd, gaf later tien jaar schaakles op de basisschool van zijn eigen kinderen, ging toen terugverlangen naar de kaarten en speelt nu vooral recreatief.
Hij bleef lesgeven wel uitdagend vinden, wat resulteerde in lesgeven over bridge aan leerlingen van een belangstellende ZMLK-school. Via deze columns probeert hij zijn leservaring om te zetten in concrete suggesties en aanwijzingen voor opvoeders van kinderen, die hun kinderen op speelse wijze in analytisch denken willen trainen en ook het sociale aspect van teamsport en omgaan met winnen en verliezen willen laten ervaren. Hopelijk kunnen deze columns hen op een goed spoor zetten.

Vandaag het derde deel: Kind en bridge - Sla je slag.

Leen van den Herik,leerde in 1977-1979 bridgen met vrouw en vrienden, om samen een nieuwe uitdaging te zoeken in plaats zich bij de schaakclub in te schrijven. Hij was wel heel fanatiek, maar niet bijzonder begaafd, gaf later tien jaar schaakles op de basisschool van zijn eigen kinderen, ging toen terugverlangen naar de kaarten en speelt nu vooral recreatief.
Hij bleef lesgeven wel uitdagend vinden, wat resulteerde in lesgeven over bridge aan leerlingen van een belangstellende ZMLK-school. Via deze columns probeert hij zijn leservaring om te zetten in concrete suggesties en aanwijzingen voor opvoeders van kinderen, die hun kinderen op speelse wijze in analytisch denken willen trainen en ook het sociale aspect van teamsport en omgaan met winnen en verliezen willen laten ervaren. Hopelijk kunnen deze columns hen op een goed spoor zetten.

Vandaag het tweede deel: Kind en bridge - Educatief bridgen.

Leen van den Herik,leerde in 1977-1979 bridgen met vrouw en vrienden, om samen een nieuwe uitdaging te zoeken in plaats zich bij de schaakclub in te schrijven. Hij was wel heel fanatiek, maar niet bijzonder begaafd, gaf later tien jaar schaakles op de basisschool van zijn eigen kinderen, ging toen terugverlangen naar de kaarten en speelt nu vooral recreatief.
Hij bleef lesgeven wel uitdagend vinden, wat resulteerde in lesgeven over bridge aan leerlingen van een belangstellende ZMLK-school. Via deze columns probeert hij zijn leservaring om te zetten in concrete suggesties en aanwijzingen voor opvoeders van kinderen, die hun kinderen op speelse wijze in analytisch denken willen trainen en ook het sociale aspect van teamsport en omgaan met winnen en verliezen willen laten ervaren. Hopelijk kunnen deze columns hen op een goed spoor zetten.

Vandaag het eerste deel: Kind en bridge - de eerste stapjes.